Aportando al crecimiento del conocimiento

Aportando al crecimiento del conocimiento

Fundamentación:

“El conocimiento no pertenece solo a una persona, el conocimiento pertenece al mundo.” Esta frase parece cobrar cada vez más relevancia a medida que internet nos permite compartir información con el mundo. Poco a poco las personas pierden sus miedos y comparten su información, sea cual sea, con el resto del mundo. Las redes sociales encabezan uno de estos movimientos. En ellas podemos ver y compartir información personal: opiniones, gustos, vida cotidiana y otros. Los blogs, en cambio, parecen ser un motor de transmisión de información formal. No deja de ser una visión personal en muchos casos, pero cada vez es más común que la información sea corroborada y cotejada.

Una gran ventaja de los blogs es que permiten una comunicación transmediática, utilizando diversas plataformas para lograr fortificar la información. Esto puede ser utilizado con los alumnos para que produzcan información no solo en formato escrito, sino en cualquier formato que deseen. El docente en este caso funcionará como un revisor de la información previa a la publicación de la misma para evitar errores que puedan llevar a una mala comprensión de la información.

Propósitos y objetivos:

- Introducir a los alumnos en la utilización de los blogs como herramienta de generación de información.

- Reforzar los conceptos de propiedad intelectual y utilización criteriosa de información.

- Utilizar de las netbooks para la producción y edición de material de información.

- Publicar información revisada y dejarla a disposición del público en general.

Temas que se trabajaran:

Los alumnos realizaran un video de no más de 10 minutos donde explicarán como se fabrica hidromiel (bebida alcohólica a base de agua y miel fermentada por levaduras) a nivel planta piloto. Para este fin los alumnos quedarán librados a su creatividad para la producción del video sin infringir las normas preexistentes en el sitio youtube. Una vez generado el video se compartirán las direcciones url en un blog generado en el aula nombrado como “Microbiología Industrial”. Los alumnos publicaran sus videos como comentario bajo el título de “Producción de hidromiel”, que figura en el blog.

Nivel educativo:

Secundario.

Área/Disciplina:

Ciencias biológicas/Microbiología/Microbiología Industrial

Oportunidades de aprendizaje promovidas por el uso de blogs:

La utilización del blog permitirá interiorizar a los alumnos en lo que significan los conceptos de publicación y participación de información. Además servirá para reforzar los conceptos de comunicación en internet y propiedad intelectual.

Actividades:

1) Búsqueda y comparación de información: Los alumnos buscarán en internet videos que se focalicen en la producción de alimentos fermentados de cualquier tipo. Realizarán un resumen en el cual sacarán la idea principal del video e informarán si el lenguaje utilizado es el apropiado, cómo está presentada la información, si el autor dirige la atención de manera directa al objetivo a tratar y si las explicaciones son claras y concisas.

2) Interiorización sobre las normas de publicación de videos: Los alumnos leerán los contratos de publicación de videos de Youtube a fin de analizar qué está y qué no está permitido publicar en esta página. Harán foco fundamental en la utilización de pistas de audio, imágenes, lenguaje y contenido.

3) Publicación y promoción del video: Los alumnos investigarán el impacto de sus videos comparativamente con otros publicados en Youtube. Analizarán cuales son los videos más vistos y por qué. Realizarán un breve informe de cómo podrían mejorar sus videos para aumentar el impacto en internet (palabras claves, etiquetas, títulos, etc.).

Creo que una de las dificultades más grandes que se pueden presentar es que internet es un espacio fuertemente reglado, donde la producción es revisada y censurada en el caso de ser considerada inapropiada. Esto pude llevar a conflictos de expresión, por lo cual somos los docentes quienes tenemos que dar el encuadre apropiado. Las posibilidades de utilizar estas herramientas solo dependen del provecho que seamos capaces de sacarles. Creo que las potencialidades son infinitas, siempre que haya un acompañamiento institucional de este tipo de proyectos. Desde mi punto de vista es muy importante que las familias también se interioricen sobre los trabajos producidos por sus hijos en la escuela, ya que de no ser así puede ser mal visto por los padres. La comunicación entre la escuela y la familia es de vital importancia.