Aportando al crecimiento del conocimiento
Fundamentación:
“El conocimiento no pertenece solo a una persona,
el conocimiento pertenece al mundo.” Esta frase parece cobrar cada vez más
relevancia a medida que internet nos permite compartir información con el
mundo. Poco a poco las personas pierden sus miedos y comparten su información,
sea cual sea, con el resto del mundo. Las redes sociales encabezan uno de estos
movimientos. En ellas podemos ver y compartir información personal: opiniones,
gustos, vida cotidiana y otros. Los blogs, en cambio, parecen ser un motor de
transmisión de información formal. No deja de ser una visión personal en muchos
casos, pero cada vez es más común que la información sea corroborada y
cotejada.
Una gran ventaja de los blogs es que permiten una
comunicación transmediática, utilizando diversas plataformas para lograr
fortificar la información. Esto puede ser utilizado con los alumnos para que
produzcan información no solo en formato escrito, sino en cualquier formato que
deseen. El docente en este caso funcionará como un revisor de la información
previa a la publicación de la misma para evitar errores que puedan llevar a una
mala comprensión de la información.
Propósitos y objetivos:
- Introducir a los alumnos en la utilización de los
blogs como herramienta de generación de información.
- Reforzar los conceptos de propiedad intelectual y
utilización criteriosa de información.
- Utilizar de las netbooks para la producción y
edición de material de información.
- Publicar información revisada y dejarla a
disposición del público en general.
Temas que se trabajaran:
Los alumnos realizaran un video de no más de 10
minutos donde explicarán como se fabrica hidromiel (bebida alcohólica a base de
agua y miel fermentada por levaduras) a nivel planta piloto. Para este fin los
alumnos quedarán librados a su creatividad para la producción del video sin
infringir las normas preexistentes en el sitio youtube. Una vez generado el
video se compartirán las direcciones url en un blog generado en el aula
nombrado como “Microbiología Industrial”. Los alumnos publicaran sus videos
como comentario bajo el título de “Producción de hidromiel”, que figura en el
blog.
Nivel educativo:
Secundario.
Área/Disciplina:
Ciencias biológicas/Microbiología/Microbiología Industrial
Oportunidades de aprendizaje promovidas por el uso de
blogs:
La utilización del blog permitirá interiorizar a
los alumnos en lo que significan los conceptos de publicación y participación
de información. Además servirá para reforzar los conceptos de comunicación en
internet y propiedad intelectual.
Actividades:
1) Búsqueda y comparación de información: Los
alumnos buscarán en internet videos que se focalicen en la producción de
alimentos fermentados de cualquier tipo. Realizarán un resumen en el cual
sacarán la idea principal del video e informarán si el lenguaje utilizado es el
apropiado, cómo está presentada la información, si el autor dirige la atención
de manera directa al objetivo a tratar y si las explicaciones son claras y
concisas.
2) Interiorización sobre las normas de publicación
de videos: Los alumnos leerán los contratos de publicación de videos de Youtube
a fin de analizar qué está y qué no está permitido publicar en esta página.
Harán foco fundamental en la utilización de pistas de audio, imágenes, lenguaje
y contenido.
3) Publicación y promoción del video: Los alumnos
investigarán el impacto de sus videos comparativamente con otros publicados en Youtube. Analizarán cuales son los videos más vistos y por qué. Realizarán un
breve informe de cómo podrían mejorar sus videos para aumentar el impacto en
internet (palabras claves, etiquetas, títulos, etc.).
Creo que una de las dificultades más grandes que se
pueden presentar es que internet es un espacio fuertemente reglado, donde la producción
es revisada y censurada en el caso de ser considerada inapropiada. Esto pude
llevar a conflictos de expresión, por lo cual somos los docentes quienes
tenemos que dar el encuadre apropiado. Las posibilidades de utilizar estas
herramientas solo dependen del provecho que seamos capaces de sacarles. Creo
que las potencialidades son infinitas, siempre que haya un acompañamiento
institucional de este tipo de proyectos. Desde mi punto de vista es muy
importante que las familias también se interioricen sobre los trabajos
producidos por sus hijos en la escuela, ya que de no ser así puede ser mal
visto por los padres. La comunicación entre la escuela y la familia es de vital
importancia.
